Нажмите здесь для того, чтобы попасть на главную страницу

Курсы фирмы 1С (Москва)

Курсы 1С в регионах (ЦСО)

Дистанционные курсы

Экзамены













ГлавнаяКурсы 1С, Экзамены 1СЕжегодная конференция «Использование программных продуктов 1С в учебных заведениях»

Ссылка на аккаунт в социальной сети twitterСсылка на аккаунт в социальной сети Вконтакте Версия для печати
Bookmark and Share

Ежегодная конференция «Использование программных продуктов 1С в учебных заведениях»

Год: 
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005

2010 г.

Cекция "Повышение эффективности управления образовательными учреждениями с использованием технологий "1С""

"19. Проблемы внедрения информационных технологий в управлении образовательным учреждением" (Исаханян Н. Л., Государственное образовательное учреждение Центр образования №1329, г. Москва)

Презентация

Эффективное управление образовательным учреждением возможно только при качественном и полном использовании информационных технологий на всех уровнях. Применение дистанционных технологий позволяет оперативно получать разнообразные статистические и аналитические отчеты по любому направлению деятельности образовательного учреждения и на их основе принимать эффективные управленческие решения. Современные информационные технологии существенно изменяют традиционную технологию информационного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса и руководителями учебного заведения. Несмотря на очевидную эффективность, использование информационных технологий в управлении образовательным учреждением в недостаточной мере распространено в сфере общего образования. Новые технологии остаются часто вспомогательным инструментом, это обусловлено неготовностью педагогических, административных работников осуществлять профессиональное взаимодействие на основе использования компьютерных технологий.

В рамках изучения проблем управления было проведено исследование среди образовательных школ с целью определения применения информационных технологий. В анкетировании приняли участие 90 образовательных школ России (в том числе 42 школы Москвы).

Анализ статистических данных исследования показал, что использование информационно-коммуникационных технологий сотрудниками варьируется в зависимости от ресурсного обеспечения. Если администрация и педагог не имеет свободного доступа к компьютеру, то трудно представить быстрое внедрение компьютерных технологий в его работу, поэтому необходимо развивать ресурсное обеспечение образовательных учреждений.

Дистанционное взаимодействие между администрацией и преподавателями начинает развиваться, 51,1% респондентов подтвердили ежедневное использование электронной почты администрацией, 25% среди преподавателей. Только 12% опрошенных используют в работе аудио- и видеоконференции для дистанционного взаимодействия. Это говорит о том, что взаимодействие с использованием средств телекоммуникаций все еще слабо развито.

Наличие сайта у большинства респондентов говорит о предпосылках развития информационно-образовательного пространства в школе, вместе с тем необходимо принять меры по повышению эффективности их функционирования.

Использование администрацией электронной отчетности отметили 51,1% опрошенных, форумов - 36,8%, наличие электронного расписания - 48,3%, среди преподавателей результаты ниже: 36% используют электронную отчетность, 30,7% - конспекты лекций в электронном виде, 39,8% - электронное тестирование, 26,4% - форумы. Это подтверждает необходимость формировать у администрации и преподавателей современное представление о роли информационных технологий. Назрела необходимость развития информационной культуры педагогов.

Важно также учитывать, что быстрая информатизация невозможна не только по экономическим причинам, но и вследствие неспособности части педагогических кадров работать в соответствии с требованиями и условиями, предъявляемые информационным обществом. Процесс информатизации образовательного учреждения должен носить опережающий характер и внедрение компьютерных технологий должно осуществляться в первую очередь в ключевые административно-управленческие структуры образовательного учреждения, а также в основные виды профессиональной деятельности преподавателей.

Итак, проведенный анализ, показал, что применение информационных технологий в управлении во многих общеобразовательных учреждениях осуществляется бессистемно и разрознено, а в некоторых случаях этот процесс отсутствует.

Причины эти на уровне среднего образовательного учреждения можно частично устранить, если руководство и педагогический коллектив осознают важность, а главное, неизбежность процесса внедрения информационных технологий в систему образования. Начинать следует с формирования потребности педагогов к использованию новых информационных технологий в собственной профессиональной деятельности. Надо быть готовым для вхождения в единое информационное пространство и стремиться к достижению этой цели. Эффективное функционирование образовательного учреждения в современных условиях достигается использованием новых информационных технологий.



© ООО "1С"
Все права защищены. Все торговые марки являются собственностью их правообладателей.

Адрес: Москва, ул. Селезнёвская, д.21.
Режим работы: 9:30 - 18:00 (по рабочим дням)
Телефон: (495) 737-92-57
Факс: (495) 681-44-07