Нажмите здесь для того, чтобы попасть на главную страницу

Курсы фирмы 1С (Москва)

Курсы 1С в регионах (ЦСО)

Дистанционные курсы

Экзамены













ГлавнаяКурсы 1С, Экзамены 1СЕжегодная конференция «Использование программных продуктов 1С в учебных заведениях»

Ссылка на аккаунт в социальной сети twitterСсылка на аккаунт в социальной сети Вконтакте Версия для печати
Bookmark and Share

Ежегодная конференция «Использование программных продуктов 1С в учебных заведениях»

Год: 
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005

2010 г.

Cекция "Применение цифровых образовательных ресурсов и творческих виртуальных лабораторий в учебном процессе"

"08. Электронный учебно-методический комплекс «Основы компьютерных сетей». Методические аспекты разработки и применения " (Еремина И.И., Елабужский государственный педагогический университет, г.Елабуга)

Переход общества в 1950-1960-х гг. на новую стадию развития заставил многих ученых задуматься, выявить и описать природу нового века. Общество, которое сначала получило ни о чем не говорящее название «постиндустриальное»  по определению стало «информационным» и даже «сетевым» обществом. Теперь современное общество - это общество, где основным видом экономической деятельности становятся производство, хранение и распространение информации.

Процесс информатизации оказался настолько стремительным, что к тому моменту, когда была принята Концепция формирования информационного общества в России в 1999 г. основы этого общества уже были заложены. Но формирование единого информационно-коммуникационного пространства России как части мирового информационного пространства происходило и происходит слишком медленными темпами.

До сих пор основные силы были брошены на компьютеризацию школ небольших городов и сел. Но следующим важным шагом должно стать повышение уровня образования, за счет расширения возможности систем информационного обмена на международном, национальном и региональном уровнях. Это значит свободный доступ каждой школы страны к всемирным информационным ресурсам.

Повышенное внимание к компьютерным сетям как к средству передачи данных не могло не отразиться на изучении сетей как раздела дисциплины информатики. Этот раздел в планированиях различных авторов не отмечен особым вниманием. Изучение локальных компьютерных сетей имеет ознакомительный характер, но даже при изучении глобальных компьютерных сетей зачастую школьников не посвящают в вопросы технологии передачи данных, а лишь знакомят глобальной сетью как рядовых пользователей.

В связи с этим в своей работе мы попытались, как можно более полно осветить вопросы, относящиеся к техническим средствам функционирования локальных и глобальных сетей. При выполнении работы отчасти нам стали ясными причины столь холодного отношения к локальным сетям. Для изучения этого раздела необходимо обработать огромный теоретический материал по изучению технических компонентов и технологий работы сети. Показателями усвоения знаний является успешность выполнения лабораторных работ по теме. Но вся сложность заключается в том, что невозможно оборудовать компьютерные классы настолько, чтобы дать возможность каждому ученику попробовать сконструировать самому локальную сеть, или хотя бы её часть.  В данном случае мы предлагаем проанализировать существующие программы конструирования локальных сетей. Одной из таких программ является программа NetCracker Professional 4.0, которая значительно облегчит проведение лабораторных работ. Кроме того, обладая дружественным интерфейсом, наглядно показывающая все принципы работы сети, она заинтересует школьника.

Рис.1 Окно сайта программы NetCracker Professional 4.0

В то же время, мы понимаем, школьник должен получать расширенную информацию по изучаемой дисциплине, уметь использовать имеющиеся возможности с целью оптимизации времени и качества подготовки. Поэтому учебно-методический комплекс, разработанный в удобной и современной информационной среде «1С: Образование 4. Школа» должен полностью соответствовать требованиям государственного стандарта и не должен вступать в противоречие с ним.

Учитывая вышеперечисленные особенности, мы попытались решить следующие задачи:

  • Изучить возможности информационной образовательной среды «1С:Образование 4. Школа»
  • Определить место и значение компьютерных сетей в планировании профильного уровня.
  • Разработать собственное планирование с учетом существующего.
  • Изучить возможности программы конструирования локальных вычислительных сетей NetCracker 4.0. и разработать лабораторный практикум по разделу «Основы компьютерных сетей. Локальная вычислительная сеть. Профильный уровень»
  • Обобщить изученный материал и представить его в учебно-методическом комплексе.

Исходя из поставленных задач, проведенное исследование можно разделить на 2 этапа: создание необходимой теоретической базы и непосредственное создание мультимедийного учебно-методического комплекса. В результате нами был разработан учебно-методический комплекс, в который входят разработанные нами рабочие программы, перечни вопросов, тем, глоссарии, конспекты лекций, вопросы для самопроверки и проверки, образцы решений, творческих работ учащихся, методические материалы, рекомендации, инструкции и т.д.

Рис.2 Фрагмент структуры учебно-методического комплекса по теме «Основы компьютерных сетей», разработанного в информационной образовательной среде «1С: Образование 4. Школа»

Разработанный нами учебно-методический комплекс условно можно разделить на два больших раздела. Первый из них ориентирован на базовый уровень изучения информатики и учеников 8-9 классов. Здесь преимущественно рассматриваются теоретические аспекты изучения компьютерных сетей, локальных и глобальных.

Второй раздел ориентирован на учеников профильного уровня. Для этого раздела характерна более узкая направленность - в нем изложены вопросы, относящиеся к техническим аспектам вычислительных сетей. Несмотря на сужение предметной области, мы вовсе не претендовали на глубокое изложение материала. Скорее наоборот, мы пытались осветить более широкий круг вопросов, связанных с телекоммуникационными и вычислительными системами.

При разработке учебно-методического комплекса мы попытались проанализировать существующие методические рекомендации. Мы пришли к выводу, что самым проблематичным является освещение вопроса конструирования локальных компьютерных сетей. Прежде всего, это вызвано невозможностью проведения практического занятия с использованием настоящих технических устройств. Но на наш взгляд, использование на уроках программы NetCracker и информационной образовательной среды «1С:Образование», должно значительно облегчить работу школьному учителю-предметнику.



© ООО "1С"
Все права защищены. Все торговые марки являются собственностью их правообладателей.

Адрес: Москва, ул. Селезнёвская, д.21.
Режим работы: 9:30 - 18:00 (по рабочим дням)
Телефон: (495) 737-92-57
Факс: (495) 681-44-07